„Co je uvnitř počítače?“: prekoncepce žáků 2. stupně ZŠ o principech fungování počítačů

Revize RVP pro ZŠ v předmětu informatika zdůrazňuje mimo jiné téma principů fungování počítačů, tj. jak počítače fungují. Z různých důvodů je v ČR nedostatek výukových materiálů, které by se tímto tématem zabývaly a poskytovaly učiteli podporu ve výuce. Naším dlouhodobým cílem je takové materiály vytvořit. Jako první krok v tomto snažení jsme zjišťovali prekoncepce dětí o principech fungování PC. Provedli jsme polostrukturované rozhovory s 53 dětmi o tom, jak počítače fungují, z jakých částí se skládají a jak tyto části spolu komunikují a pracují. Během induktivní tematické analýzy jsme identifikovali kolem 260 prekoncepcí. Na základě jejich výskytu jsme provedli dvoukrokovou shlukovací analýzu a identifikovali tři skupiny účastníků podle úrovně jejich znalostí (tj. experti, kteří jsou schopni porozumět většině abstraktních konceptů; středně pokročilí, kteří rozumějí některým abstraktním konceptům; a začátečníci, kteří nerozumějí většině abstraktních konceptů). S výsledky studie budeme dále pracovat při navrhování nových didaktických materiálů.

Read more