Prekoncepce o internetu u žáků 5. a 9. třídy základní školy

Žáci přicházejí do škol s prekoncepcemi o různých tématech. O jejich prekoncepcích o internetu a internetové komunikaci chybí informace. V předložené práci tyto prekoncepce zkoumáme (N = 56; žáci 5. a 9. třídy). Metoda zahrnuje polostrukturované rozhovory a tematickou analýzu. Předběžné výsledky naznačují, že iniciální znalosti žáků jsou fragmentované a jednotlivé prekoncepce často chybné a vzájemně rozporné. Výsledky jsou konzistentní s teoriemi kognitivního konstruktivismu, které s touto fragmentací pracují („knowledge in pieces“) a jsou relevantní pro revizi RVP pro obor informatika.

Citation: Anna Yaghobová, Kateřina Zábrodská and Cyril Brom (2021). Poster "Prekoncepce o internetu u žáků 5. a 9. třídy základní školy". ČAPV 29. výroční konference: Na ceste ke spravedlnosti ve vzdělávání: pedagogický výzkum pro lepší praxi a politiku. Brno, Czech Republic.

Read more